Kitabın 1. baskısı 2. baskısından önemli oranda ayrılmaktadır. Her şeyden önce, yeni baskıda oyunların seçiminde çocukların tercihlerine önem verilmiştir. Seçilen oyunlar bu öğrenciler arasından belirlenen öğrencilerle oynanarak resmedilmiştir. Böylece kitabın ortaya çıkış süreci de oyunların bir parçası haline gelmiştir.

İkinci baskının bir diğer özelliği de, okullarda uygulamaya konulan yeni öğretim programının “yaşayarak öğrenme” ilkesine uygun olarak, öğrenmeyi kolaylaştıran oyunların aynı zamanda okuma yazmaya geçişi kolaylaştıran oyunları da içermesidir. Bu oyunlar hem eğiticiler hem de aileler için okuma yazma çalışmaları sürecini destekleyici bir ortam sağlamaktadır.